書名: 自殺？他殺？青少年為何走上絕路？
主編 林少峰博士
出版: 中華書局(香港)有限公司
初版: 2016年9月
售價： $88
ISBN: 978-998-8420-60-5
因為『告別塵世』的服侍並要在神學院教授喪禮班，在預備『自殺』課題時我接觸這書，知道已絕版，我努力從不同渠道找到一本從台灣寄來，我珍而重之，並從書中獲益良多。
電影『年少日記』令我由關注青少年自殺到覺得應該做點實事；過往與自殺家庭同行時，我感受到他們難以啟齒的傷痛與沉重，就想到要在神學院課程加入『自殺』這課題，希望裝備更多人及早留意身邊有自殺念頭的人而及早介入。
青少年理應是一個對未來充滿陽光、活力和好奇的年紀，是什麼令他們沮喪和絕望得要尋死？究竟我們成年人又為孩子們營造了一個怎樣的世界？
此書主要分三大部份：探究、治療、和防治；並由各學科專家、博士、醫生和醫師執筆或訪談而成，各專家嘗試從他們的專長：心理、倫理、醫學和醫藥，還有教育制度和成長文化等，與家長，和孩子討論生命和自殺。在這書中『自殺』是指所有自殺相關的行為和思想，包括完成和企圖自殺、自殺意念和以任何形式發放的自殺訊息。
相信我們一生中聽過不少人說『想死』，甚至自己也講過，但這話是表達什麼意思？在什麼情况下我們會用這句話？
這書有理論基礎，也有個案探討 (p.8-11)，從兩則案例看慢性和急性自殺歷程；慢性歷程是長期累積不良的內在成長與外在影響的過程：如家庭教導問題、背景、溝通模式等；急性歷程則是誘發性事件，來自生活的突然變化：如男女分手、家庭突變、同學欺凌、學業失敗等。
自殺路線圖(p.13) 提供了一個藍圖，包括風險因子：衝動、自卑、無助和絕望情緒、觸發事件和保護因子；當我們能透過留意孩子身邊發生的人與事以辨識風險因素，提升緩衝區內的保護因素：包括情緒、認知和社群，在適時介入下，或可引導孩子提升解決問題的能力和方法，使他們不致相信『死亡』是唯一的解脫。
防止自殺屬補救性的，更重要是加强生命教育，幫助孩子接納限制，强化獨特優勢，確定每個生命都是寶貴和有價值的，值得珍惜和善用，祝福自己和他人。
